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臨海面點(diǎn)專業(yè)、
椒江室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、
麗水西點(diǎn)裱花培訓(xùn)、
嘉興保定虎振學(xué)校、
寧波裝載機(jī)等,適配多元場(chǎng)景需求。
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所以,人才吃香還將持續(xù)很久。主要還是因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上對(duì)該類人才的儲(chǔ)備非常小,高等院校和職業(yè)技校近兩年才開設(shè)該類專業(yè),大部分從業(yè)人員都是半路出家,專業(yè)人才的儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)需求。蘇州數(shù)控培訓(xùn)蘇州UG數(shù)控設(shè)計(jì)培訓(xùn)
數(shù)控專業(yè)是全國(guó)范圍內(nèi)的高水平,得到工業(yè)的廣泛認(rèn)可,是十大熱門行業(yè)之一,其“工資高,待遇好”成了這個(gè)職業(yè)的代名詞,但這類技術(shù)人員的學(xué)歷要求均不高,只要能滿足企業(yè)提出的能力要求。



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數(shù)控銑床操作
培訓(xùn)目標(biāo):
通過系統(tǒng)的培訓(xùn),使學(xué)員能夠熟練掌握銑床的作,掌握手工編程與自動(dòng)編程,具備復(fù)雜零件的編程與加工(如:三維曲面、球面、凹弧面等),能夠加工高精度零件,適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的需求。
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、專業(yè)基礎(chǔ)課程:機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差配合、金屬材料與熱處理、銑工工藝、機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
2、數(shù)控編程與作:數(shù)控系統(tǒng)原理,數(shù)控工藝分析與排配,數(shù)控銑刀的選用,工件的裝夾工藝與方法,CAD/CAM軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)手工編程、自動(dòng)編程。
教學(xué)理念:
1.實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與實(shí)際作零距離;
2.學(xué)員與教師零距離互動(dòng)探討;
3.制定符合行業(yè)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃;
4.保持與企業(yè)溝通;
5.推進(jìn)使用多媒體教學(xué);



現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多,可學(xué)生學(xué)到真正技術(shù)的很少,因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)職業(yè)學(xué)校,都是老師講課,下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽,由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校,學(xué)生的基礎(chǔ)不同(有大專的,有高中的,還有初中或者初中沒有畢業(yè)的)學(xué)生的接受能力也不同,所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽懂,但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求,不管學(xué)生是否聽懂,按照進(jìn)度講課;而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生,精力有限,不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽不懂,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校,雖然有數(shù)控設(shè)備,但學(xué)生多啊,實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作,學(xué)生在下邊看,設(shè)備使用的時(shí)候,也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床,真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。



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