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      琴弦：采用德國(guó)的ROSLAU琴弦，承受張力極強(qiáng)，音色極具優(yōu)美，具有很強(qiáng)的聲音表現(xiàn)力。
純手工制造的弦碼使每根琴弦的有效弦長(zhǎng)更，保證了低-中-高音部音色的自然過(guò)渡。其材料采用中長(zhǎng)名貴的高山硬槭木，使定弦鈕可以被非常牢固地固定在上面。帕特里克鋼琴

      弦軸板：先進(jìn)科技工藝制作，十九層楓木弦軸板和特殊工藝處理的倒牙弦，采用歐洲技術(shù)，精選優(yōu)質(zhì)硬楓木特制，膠粘牢固，密度均勻。
鍵盤：采用人性化的砝碼平衡加鉛技術(shù)，使鍵子手感力度適中。按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制琴鍵回彈負(fù)荷，保證了鍵子的靈敏性和反應(yīng)能力。整個(gè)鍵盤經(jīng)過(guò)先進(jìn)的干燥、防潮處理，不會(huì)由于氣溫的變化而影響其靈敏度。并采用德國(guó)經(jīng)典設(shè)計(jì)的亮光白鍵和亞光黑鍵使觸鍵感格外舒適，擁有上佳的手感。



總所周知，鋼琴是一個(gè)可以演奏多聲部的樂(lè)器，也被稱為“樂(lè)隊(duì)樂(lè)器”。很多專業(yè)音樂(lè)學(xué)院指揮系的學(xué)生都具備將交響樂(lè)譜縮減成鋼琴樂(lè)譜的能力。所以，作為鋼琴演奏者，必須具有橫向思維和縱向思維的能力,也就是要構(gòu)建立體思維的聽(tīng)覺(jué)概念。悉知，巴倫博伊姆的幼年是從學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)始，早年享譽(yù)世界更多是源于其鋼琴家的身份。同時(shí)，巴倫博伊姆也在多所專業(yè)院校教授鋼琴，在全世界舉辦鋼琴大師課。在鋼琴教育界，巴倫博伊姆更是一位享譽(yù)全球的鋼琴教育家。我國(guó)鋼琴演奏家朗朗先生，便是其學(xué)生之.音樂(lè)的溝通，是另一種語(yǔ)言的溝通，是文化的溝通，是民族直接的溝通，也是全球各民族之間交流、團(tuán)結(jié)、合作、共同發(fā)展的重要路徑。希望各位能了解到鋼琴藝術(shù)是一門聲音美學(xué)藝術(shù)，我們可以通過(guò)多方面的途徑來(lái)尋求對(duì)美的聲音的探索。作為鋼琴教師，必須使學(xué)習(xí)者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽(tīng)藝術(shù)”、鋼琴樂(lè)器本身的“樂(lè)隊(duì)性”以及對(duì)“豐富音色”的探索。誠(chéng)如巴倫博伊姆在一次采訪中談到：不管你作為音樂(lè)中任何一個(gè)職業(yè)，重要的事情只有一件，就是傳遞美好的音樂(lè)！




Partrick(帕特里克)鋼琴(蘇州市分公司)自成立以來(lái)，秉承“以質(zhì)量求發(fā)展，以服務(wù)創(chuàng)品牌”的理念，依靠多年積累的 帕特里克鋼琴需求代理經(jīng)驗(yàn)，雄厚的技術(shù)實(shí)力，高技能的技術(shù)人才，嚴(yán)格的檢測(cè)手段，在我省“產(chǎn)學(xué)研基地”的技術(shù)指導(dǎo)下，為社會(huì)供應(yīng)了大批優(yōu)良 帕特里克鋼琴需求代理產(chǎn)品，得到了 帕特里克鋼琴需求代理業(yè)內(nèi)工作者的好評(píng).


很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí)，以交響化立體思維來(lái)重構(gòu)樂(lè)譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽(tīng)覺(jué)延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂(lè)隊(duì)嘛！

當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時(shí)堪稱“”的專業(yè)（一個(gè)真正的交響樂(lè)團(tuán)，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只能“指揮”由兩個(gè)鋼琴老師組成的模擬樂(lè)團(tuán)。全國(guó)的指揮系，都是這個(gè)狀況—用“雙鋼琴”來(lái)模擬整支樂(lè)團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對(duì)一個(gè)指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂(lè)團(tuán)和曲目）。透過(guò)當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂(lè)團(tuán)的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時(shí)要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂(lè)思維是必不可少的。


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