濟(jì)南立行藝考文化課集訓(xùn)班：藝考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)它 2024年藝術(shù)考試即將開始，為了藝術(shù)專業(yè)考試一門心思的全都撲在專業(yè)課上，可是聯(lián)考后藝考生文化課集訓(xùn)怎么辦？縱觀數(shù)據(jù)可以看出，從美術(shù)、山東日照同城設(shè)計(jì)到播音與主持等藝術(shù)類考試，藝考文化課占了百分之50到百分之70不等的比率，可見在整個(gè)藝考中占了非常大的比重。其實(shí)，藝考和高考是一樣的，都是千軍萬馬過獨(dú)木橋，不僅需要藝術(shù)天賦，還需努力學(xué)習(xí)藝考文化課。 濟(jì)南立行，藝考文化課集訓(xùn)班中一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)量。從歷年高考試題中可以看出，高考基礎(chǔ)知識(shí)量占據(jù)百分之七十，學(xué)會(huì)這些知識(shí)量，足夠考生考到400＋?？墒悄阌謫柫耍∧阏f的容易，這百分之七十的知識(shí)量又如何學(xué)習(xí)呢？ 立行學(xué)校，打牢基礎(chǔ)回歸教材本身，重視教材上的公式、山東日照同城定理、山東日照同城案例等，一定要理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第二點(diǎn)就是關(guān)于背誦了，不要死記硬背，掌握好方式和方法，比如英語的關(guān)鍵是要把單詞記熟練，關(guān)于背誦的話可以采用詞根記憶法，要求高中生掌握的3500單詞輕松搞定。藝考生文化課集訓(xùn)班在分科時(shí)大多選擇：政史地，這三個(gè)科目也是需要大量記憶的學(xué)科，藝考生可以整理出知識(shí)框架，標(biāo)注每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想記憶。其實(shí)學(xué)習(xí)有很多的技巧和方法，濟(jì)南立行，藝考文化課老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)穩(wěn)步根基，順利上岸。尤其是基礎(chǔ)薄弱的考生一定要盡早打牢基礎(chǔ)。 藝考文化課是藝術(shù)海洋中的一座燈塔，為那些在藝考道路上追求夢(mèng)想的孩子們照亮前行的道路。濟(jì)南藝考文化課集訓(xùn)班愿每位參加藝考的學(xué)生，都能以扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，豐富的藝術(shù)靈魂，在藝考之旅中找到屬于自己的理想大學(xué)。

濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班：立行學(xué)校實(shí)行封閉化管理 不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校希望都能夠用奮斗去創(chuàng)造，去收獲青春的果實(shí)！ 濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校以科學(xué)合理的機(jī)制，精心挑選人才，打造了一批師德高尚、山東日照當(dāng)?shù)乩砟钚路f、山東日照當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)精湛、山東日照當(dāng)?shù)啬贻p有力的師資隊(duì)伍，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平提供了人才保障。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和入學(xué)需求，我們?cè)O(shè)置了不同的班級(jí)類型。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和入學(xué)目標(biāo)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分層和科目教學(xué)，為學(xué)生選擇更好的大學(xué)提供考試成績(jī)保障。 濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校實(shí)行封閉管理，確保，學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)不良氛圍的干擾，成長(zhǎng)。我們學(xué)校實(shí)行全天24小時(shí)值班制度。沒有班主任的允許，學(xué)生不允許離開校園。學(xué)校設(shè)有巡邏和電子監(jiān)控。班主任查床，晚上專門的老師在宿舍值班，保證空間沒有死角，時(shí)間沒有盲點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；宿舍干凈美觀，校園生活井然有序，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。 在為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要找出學(xué)生之間的差異。濟(jì)南藝考生文化課集訓(xùn)班濟(jì)南立行學(xué)校小班教學(xué)更容易讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)一直在20-25人左右，并配備了獨(dú)立的班主任和教官協(xié)助管理，不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在課堂上，教師還可以照顧所有的學(xué)生，觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，找到提高學(xué)生成績(jī)的方法和技巧。